教学统领虞渔又接着道,“青春是热血的,有梦想的青春才不辜负此生。此生年少不轻狂,往来过往皆寂寞。他们生来不应只图个寂寞,理想信念才是这一生的追求。他们是活着的鱼,不应活得像傀儡。可以继承先辈遗志,但不应延续他人的理想。他们是自由的,未来才有无限可能。这个江湖对所有人而言只有一个金字塔,但这个江湖对无数个行业领域而言却有无数个金字塔!只要你敢闯,你终会走到属于你的金字塔顶端!这孤独寂寞的历程,在于你是否能坚持走下去。不迷失,孤勇前行!尽你荣耀,一战到底!”
“作为一个教学设计师,我们的格局要宽广,视角要明亮。关注上层建筑,也要注重下层基础。下层不牢固,站得越高摔得越惨。只会漏水塌房,豆腐渣工程而已。对于不同的学生,我们要因材施教,确保其有一个稳定的核心,在发展过程中有不可替代性。保证长远发展才是根本,稳定眼前利益只是效果。做事谋始才是教人之道,做事以果才是育德之道。”
帝君魏朝阳道,“虞统领,可具体点?”
教学统领虞渔道,“回帝君,微臣认为这教学构建应自上而下清点,再自下而上疏导。自上而下按需求划分,学院可分为高级学院、中级学院、初级学院三级,且各级学年都为六年。从六岁开始进入初级学院学习,再到二十四岁从高级学院毕业,人生刚好过了两个轮回年。再加上零至六岁时的亲情陪伴养育,刚好又历经春夏秋冬四季轮回。人生啊就是如此,走过五个轮回年就一甲子咯。九为极,人生能有几轮回?”
“其次,再自下而上疏导。初级学院,六至十二岁的孩子更多的还是需要陪伴,那是他们的童年,不应无光而暗淡。初级学院的学习更多的是基础,主要学习三门科目,语言、理数、武学。其中武学更多的是为炼体打下基础,一个是增强体魄更好的学习,一个是外在保护自己的一种手段。到了中级学院,就会形成分流。一个是技能型流向,先确保能掌握养活自己的技能。再一个才是理论学习。而到了高级学院,除了语言与理数两门理论课目必修外。又增加了正业与副业自主选修模块及实战模块。”
帝君魏朝阳道,“虞统领,这方案可行吗?”
教学统领虞渔道,“在一定程度上可行,但仅对于少数人。一种是底层中卑微出身的狠人,一种是顶层中叛逆出身的能人。还有一种是中层中平凡努力的倔人。因而在此基础上脱离出一个专门教学这帮怪胎的学院。”
帝君魏朝阳道,“虞统领,停,停,停。我明白了。大部分适用于大多数人,少部分专门留给那帮怪胎的。我这心啊,听得可真累。”
教学统领虞渔道,“帝君,那就这么办了?”
帝君魏朝阳道,“嗯,就这么办了。啥们也该休息休息了,年轻人的事让他们自个折腾去。”
随其众朝臣大声道,“诺!”
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